Mata Pelajaran                   : Fisika

Satuan Pendidikan                           : Sekolah  Menengah Atas

Kelas/ Semester                 : X /1

Tahun Pelajaran                                :

Catatan :

R          = rencana

P          = pelaksanaan

TM      = Tatap Muka

NTM  = Non Tatap Muka

Semarang ,         Pebruari  2008

       Mengetahui,                                                                                                                                                                                                          Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA  2 Semarang                              

  Drs. Pudji Tikno MM                                                                                                                                                                                                Drs. Agus Budhiyono

  NIP. —                                                                                                                                                                                                                             NIP. 131285871

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pokok                 : Pengukuran

Kelas                             : X

Semester                     : 1 (satu)

Waktu                           : 8 x 45 menit

Standar Kompetensi  :

1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya .

Kompetensi Dasar :      

1.1.  Mengukur besaran fisika ( massa , panjang dan waktu ) .

Indikator  :

·         Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur

·         Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan

I.  Tujuan Pembelajaran  :

• Siswa dapat menggunakan alat ukur besaran panjang, massa dan waktu
• Siswa dapat melakukan pengukuran panjang , massa dan waktu dengan ketepatan dan ketelitian yang baik .

II.  Materi Pembelajaran :

·         Macam-macam alat ukur

·         Cara Menggunakan alat ukur

·         Ketelitian alat ukur

III. Metode Pembelajaran

• Praktikum
• Diskusi kelompok
• Penugasan

IV. Langkah – langkah Pembelajaran  :

    1. Pengalaman Belajar

           1.  Memilih alat ukur yang sesuai

2. Menggambar skala alat ukur

3. Melakukan pengukuran besaran panjang dengan jangka sorong

    2. Aktivitas Guru

v      Menyediakan alat

v      Membentuk kelompok

v      Memberikan lembar kegiatan

v      Memandu diskusi

v      Membantu menarik kesimpulan

V.  Alat / Bahan  :

v      Mistar 100 cm

v      Jangka sorong

v      Mikrometer

v      Termometer

v      Barometer

VI.  Penilaian dan Tindak Lanjut :

1.  Tugas individu, tugas kelompok, tes lisan, tugas rumah, kuis, ulangan harian.

2.  Siswa dikatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 75 % atau lebih

3.  Memberi program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 75 %

4.  Memberi program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya di atas 75 %

VII. Sumber Bacaan

v      Yohanes Surya (1997), Olympiade Fisika, Jakarta : Galaxy.

v      Bob Foster (1999), Fisika Jilid I, Jakarta : Erlangga.

v      Marthen Kanginan, Fisika I. Jakarta : Erlangga.

v      Supono, dkk (1976). Energi Gelombang Medan I. Jakarta : Balai Pustaka.

Semarang ,  Pebruari 2007

      Mengetahui,                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA 2 Semarang

                        Drs. Pudji Tikno MM                                                 Drs. Agus  Budhiyono

                        NIP.      131598854                                                        NIP. 131285871

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Pelajaran     : FISIKA

Materi Pokok                 : Kesalahan Pengukuran dan Angka Penting

Kelas                             : X

Semester                     : 1 (satu)

Waktu                           : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi  :

1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya .

Kompetensi Dasar :      

1.1.  Mengukur besaran fisika ( massa , panjang dan waktu ) .

Indikator  :

·         Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur

·         Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan

I.  Tujuan Pembelajaran  :

• Siswa dapat menganalisa factor-faktor kesalahan pengukuran dan ketelitian pengukuran.
• Siswa dapat menggunakan alat ukur mistar , jangka sorong dan micrometer skrup dengan benar untuk melakukan pengukuran besaran panjang .
• Siswa dapat menuliskan hasil pengukuran menurut aturan angka penting dengan benar .

II.  Materi Pembelajaran :

1. Kesalahan hasil pengukuran

2. Angka penting

3. Penulisan hasil pengukuran

III. Metode Pembelajaran  :

• Praktikum
• Diskusi kelompok
• Penugasan

IV.  Langkah – langkah Pembelajaran  :

    1. Pengalaman Belajar

1.      Menguji volume balok dengan alat ukur yang berbeda-beda

2.      Membaca hasil pengukuran

3.      Mendiskusikan hasil pengukuran

4.      Menghitung rata-rata hasil pengukuran

5.      Menentukan kesalahan hasil pengukuran terhadap hasil rata-rata

    2. Aktivitas Guru

v      Menyediakan alat

v      Membentuk kelompok

v      Memberikan lembar kegiatan

v      Memandu diskusi

v      Membantu menarik kesimpulan

V.  Media Pembelajaran

v      Balok

v      Penggaris

v      Jangka sorong

v      Mikrometer skrup

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

1.Tugas individu, tugas kelompok.

2.Siswa dikatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 75 % atau lebih

3.Memberi program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 75 %

4.Memberi program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya di atas 75 %

6. Sumber Bacaan

v      Yohanes Surya (1997), Olympiade Fisika, Jakarta : Galaxy.

v      Bob Foster (1999), Fisika Jilid I, Jakarta : Erlangga.

v      Marthen Kanginan, Fisika I. Jakarta : Erlangga.

v      Supono, dkk (1976). Energi Gelombang Medan I. Jakarta : Balai Pustaka.

 Semarang,  Pebruari 2

      Mengetahui,                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA Negeri 2 Semarang

                        Drs. Pudji Tikno MM                                                   Drs. Agus  Budhiyono

                        NIP.      131598854                                                         NIP. 131285871

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Pelajaran     : FISIKA

Materi Pokok                 : Sistem Satuan dan Lambang Dimensi

Kelas                             : X

Semester                      : 1 (satu)

Waktu                           : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi  :

1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya .

Kompetensi Dasar :      

1.1.  Mengukur besaran fisika ( massa , panjang dan waktu ) .

Indikator  :

·         Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur

·         Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan

I.  Tujuan Pembelajaran  :

• Siswa dapat menentukan satuan-satuan besaran fisika dengan benar .
• Siswa dapat menentukan besaran pokok dan besaran turunanm dengan benar.
• Siswa dapat menuliskan lambing dimensi dari besaran-besaran fisika dengan benar .

II.  Materi Pembelajaran :

1. Besaran Pokok

2. Besaran turunan

3. Satuan

4. Dimensi besaran dasar

5. Dimensi besaran turunan

6. Analisis dimensional

III.  Metode Pembelajaran

• Tugas kelompok
• Diskusi informasi

IV.  Langkah – langkah Pembelajaran

    1. Pengalaman Belajar

1.1. Mendata besaran-besaran yang dikenal sehari-hari beserta satuannya.

1.2. Menurunkan dimensi besaran dasar

1.3. Menurunkan dimensi besaran turunan

1.4. Menganalisis suatu besaran secara dimensional

    2. Aktivitas Guru

2.1. Merencanakan kegiatan

2.2.Menyediakan alat

2.3.Membentuk kelompok

2.4.Memberikan lembar kegiatan

2.5.Mengawasi kegiatan siswa

2.6.Memandu diskusi

2.7.Membantu menarik kesimpulan

V.  Media Pembelajaran

v      Buku referensi

v      Tabel

v      Kertas

VI.  Penilaian dan Tindak Lanjut

1.Penilaian : Tugas individual, kelompok, tes lisan, kuis, tugas rumah.

2. Tindak lanjut

3.Siswa dikatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 75 % atau lebih

4.Memberi program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 75 %

5.Memberi program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya di atas 75 %

6. Sumber Bacaan

v      Yohanes Surya (1997), Olympiade Fisika, Jakarta : Galaxy.

v      Bob Foster (1999), Fisika Jilid I, Jakarta : Erlangga.

v      Marthen Kanginan, Fisika I. Jakarta : Erlangga.

v      Supono, dkk (1976). Energi Gelombang Medan I. Jakarta : Balai Pustaka.  

Semarang,   Juli 2008

      Mengetahui,                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA Negeri 2 Semarang

                        Drs. Pudji Tikno MM                                                   Drs. Agus  Budhiyono

                        NIP.      131598854                                                         NIP. 131285871

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Pelajaran     : FISIKA

Materi Pokok                 : Penjumlahan Vektor

Kelas                             : X

Semester                      : 1 (satu)

Waktu                           : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi  :

1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya .

Kompetensi Dasar :      

1.2.  Melakukan penjumlahan vector .

Indikator  :

·         Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis

·         Menjumlahkan dua vektor secara analisis

I.  Tujuan Pembelajaran  :

·         Siswa dapat menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis

·         Siswa dapat menjumlahkan dua vektor secara analisis

II.  Materi Pembelajaran :

1. Besaran scalar dan besaran vector

2. Perkalian vector secara jajaran genjang, polygon dan analitis.

3. Perkalian noktah (Dot product) antara dua buah vector

4. Perkalian silang (Cross product) antara dua buah vector

III.  Metode Pembelajaran

• Tugas kelompok
• Diskusi informasi

IV.  Langkah – langkah Pembelajaran

      1. Pengalaman Belajar

1.1. Membedakan besaran scalar dan besaran vector

1.2. Melakukan percoban penjumlahan vector dengan menggunakan neraca pegas.

1.3. Menerapkan perkalian vector pada perhitungan usaha oleh gaya

1.4. Menerapkan perkalian vector pada perhitungan momen gaya

1.5. Menerapkan penjumlahan vector dengan metode jajaran genjang

1.6. Menerapkan penjumlahan vector dengan metode Analitis

    2. Aktivitas Guru

2.1. Merencanakan kegiatan

2.2.Menyediakan alat

2.3.Membentuk kelompok

2.4.Memberikan lembar kegiatan

2.5.Mengawasi kegiatan siswa

2.6.Memandu diskusi

2.7.Membantu menarik kesimpulan

V. Media Pembelajaran

v      Neraca pegas

v      Karet

v      Pines

v      Penggaris

v      Busur derajat

v      Kertas grafik

v      Alas triplek

VI.  Penilaian dan Tindak Lanjut

1.Penilaian : Tugas individual, kelompok, tes lisan, kuis, tugas rumah.

2. Tindak lanjut

3.Siswa dikatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 75 % atau lebih

4.Memberi program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 75 %

5.Memberi program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya di atas 75 %

VII.  Sumber Bacaan

v      Yohanes Surya (1997), Olympiade Fisika, Jakarta : Galaxy.

v      Bob Foster (1999), Fisika Jilid I, Jakarta : Erlangga.

v      Marthen Kanginan, Fisika I. Jakarta : Erlangga.

v      Supono, dkk (1976). Energi Gelombang Medan I. Jakarta : Balai      Pustaka. 

                                                                                 Semarang ,  Juli 2008     

 Mengetahui,                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA Negeri 2 Semarang

                        Drs. Pudji Tikno MM                                                Drs. Agus  Budhiyono

                        NIP.      131598854                                                      NIP. 131285871

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Pelajaran     : FISIKA

Materi Pokok                 : Kinematika Gerak Lurus

Kelas                             : X

Semester                      : 1(satu)

Waktu                           : 8 x 45 menit

Standar Kompetensi :

2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik .

Kompetensi Dasar  :

2.1.  Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan .

  Indikator  :

·         Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan

·         Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan

·         Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan

·         Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan

1.  Tujuan Pembelajaran  :

·         Siswa dapat menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan

·         Siswa dapat menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan

·         Siswa dapat menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan

·         Siswa dapat menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan

2. Materi Pembelajaran :

v      Gerak jarak dan perpindahan

v      GLB

v      GLBB

v      Grafik v-t dan s-t

v      Persamaan GLB dan GLBB

v      Gerak Jatuh Bebas

v      Memadu gerak

3. Langkah-langkah Pembelajaran

    3.1. Pengalaman Belajar

v      Gerak jarak dan perpindahan

Ø       Mengelompokkan jenis-jenis gerak dari pengamatan dari lingkungan sekitar

Ø       Mengamati benda yang berpindah tempat dan mengukur jarak benda

Ø       Membedakan jarak dan perpindahan

Ø       Mengukur jarak benda yang berpindah

v      GLB

Ø       Melakukan percobaan GLB

Ø       Mengidentifikasi cirri-ciri GLB

Ø       Mengamati benda yang melakukan GLB dalam kehidupan sehari-hari

Ø       Mengukur besar kelajuan suatu benda

Ø       Menentukan besar dan arah kecepatan

Ø       Mengukur perubahan kecepatan suatu benda

Ø       Menerapkan konsep GLB

v      GLBB

Ø       Mengidentifikasi cirri-ciri GLBB

Ø       Melakukan percobaan GLBB

v      Grafik v-t dan s-t

Ø       Menggambarkan grafik v-t dan s-t dari hasil percobaan

Ø       Menafsirkan dan menghitung besaran yang ditampilkan di dalam grafik

Ø       Menghubungkan variable pada tabel

v      Persamaan GLB dan GLB

Ø       Menghubungkan variable pada tabel untuk membuat persamaan matematik hubungan v-t serta s-t pada GLB dan GLBB.

Ø       Menyelesaikan soal-soal tentang GLB dan GLBB

v      Gerak Jatuh bebas

Ø       Melakukan percobaan pada dua benda yang mempunyai ketinggian sama, massanya berbeda dengan mengabaikan pengaruh massa dan gaya gesek udara.

Ø       Mengamati kecepatan awal gerak dan arah jatuhnya benda terhadap bumi.

Ø       Mendefinisikan pengertian Gerak jatuh bebas dari percobaan

Ø       Mengamati hubungan v terhadp t.

Ø       Menuliskan hubungan waktu jatuhnya benda terhadap letak benda (h terhadap t).

Ø       Menerapkan persamaan GJB dalam menyelesaikan soal.

    3.2. Aktivitas Guru

v      Memberi petunjuk pada siswa untuk melakukan percobaan

v      Memancing pertanyaan yang mengarah tujuan

v      Memberi tugas pada siswa

v      Merangkum hasil pembahasan

4. Media Pembelajaran

v      Charta

v      OHP

v      Ticker timer

v      Kertas grafik

5. Penilaian dan Tindak Lanjut

5.1.Penilaian : tes lisan, tugas individu, tugas kelompok, ulangan harian. .

5.2. Tindak lanjut

5.2.1.Siswa dikatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 75 % atau lebih

5.2.2.Memberi program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 75 %

5.2.3.Memberi program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya di atas 75 %

6. Sumber Bacaan

v      Yohanes Surya (1997), Olympiade Fisika, Jakarta : Galaxy.

v      Bob Foster (1999), Fisika Jilid I, Jakarta : Erlangga.

v      Marthen Kanginan, Fisika I. Jakarta : Erlangga.

v      Supono, dkk (1976). Energi Gelombang Medan I. Jakarta : Balai Pustaka.  

 Semarang ,   Juli 2008

      Mengetahui,                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA Negeri 2 Semarang

                        Drs. Pudji Tikno MM                                                 Drs. Agus  Budhiyono

                        NIP.      131598854                                                        NIP. 131285871

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pokok                 : Gerak Melingkar

Kelas                             : X

Semester                      : 1(satu)

Waktu                           : 8 x 45 menit

Standar Kompetensi :

2.  Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik .

Kompetensi Dasar  :

2.2.  Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan .

Indikator  :

·         Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan  sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan

·         Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif

·         Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan

1.  Tujuan Pembelajaran  :

·        Siswa dapat mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan  sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan

·        Siswa dapat menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif

·        Siswa dapat menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan

2. Materi Pembelajaran

Ø       Gerak melingkar

Ø       Periode

Ø       Frekwensi

Ø       Kecepatan linier

Ø       Keceptan angguler

Ø       Roda berhubungan

3.      Langkah-langkah Pembelajaran

3.1. Pengalaman Belajar

v      Gerak melingkar beraturan

Ø       Mengamati benda yang bergerak melingkar dari alam sekitar atau mendemonstrasikan alat missal : gerak jarum jam dinding,  benda yang digantung kemudian diputar, putaran roda atau rotasi bumi.

Ø       Mendefinisikan konsep dasar besaran :

o        Jari-jari putaran (r)

o        Kelajuan (v)

o        Kecepatan (v)

o        Frekuensi (f)

o        Periode putaran (T)

o        Kecepatan sudut (ω)

dari gejala yang diamati.

Ø       Menghubungkan variable pada benda yang melakukan GMB untuk menyusun persamaan atau rumus.

    3.2. Aktivitas Guru

v      Memberi petunjuk pada siswa untuk melakukan percobaan

v      Memancing pertanyaan yang mengarah tujuan

v      Memberi tugas pada siswa

v      Merangkum hasil pembahasan

4.      Media Pembelajaran

4.1.Alat : OHP, charta.

4.2.Roda putar

5.      Tindak lanjut :

5.1.Siswa dikatakan berhasil jika tingkat pencapaian 75 % atau lebih

5.2.Memberi program remidi untuk siswa yang pencapaiannya kurang dari 75 %

5.3.Memberi program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya di atas 75 %.

6.      Sumber Bacaan

• Yohanes Surya (1997), Olympiade Fisika, Jakarta : Galaxy.
• Bob Foster (1999), Fisika Jilid I, Jakarta : Erlangga.
• Marthen Kanginan, Fisika I. Jakarta : Erlangga.
• Supono, dkk (1976). Energi Gelombang Medan I. Jakarta : Balai Pustaka.  

Semarang ,    Juli 2008

      Mengetahui,                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA Negeri 2 Semarang

                        Drs. Pudji Tikno MM                                                  Drs. Agus  Budhiyono

                        NIP.      131598854                                                        NIP. 131285871

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Pelajaran     : FISIKA

Materi Pokok                 : Dinamika Gerak Lurus

Kelas                             : X

Semester                     : 1(satu)

Waktu                           : 10 x 45 menit

Standar Kompetensi :

2.  Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik .

Kompetensi  Dasar :

2.3.  Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

Indikator  :

·         Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari

·         Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton  dalam kehidupan sehari-hari

·         Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan

·         Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton   dalam kehidupan sehari-hari

·         Menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang datar/miring dengan dan atau tanpa gesekan

·         Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal

·         Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar

1.  Tujuan Pembelajaran  :

·         Siawa dapat mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari

·         Siawa dapat mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton  dalam kehidupan sehari-hari

·         Siawa dapat menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan

·         Siawa dapat mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton   dalam kehidupan sehari-hari

·         Siawa dapat menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang datar/miring dengan dan atau tanpa gesekan

·         Siawa dapat menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal

·        Siawa dapat menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar

2. Materi Pembelajaran :

2.1.Dinamika Gerak Lurus

2.1.1.      Hukum I Newton

2.1.2.      Hukum II Newton

2.1.3.      Hukum III Newton

2.1.4.      Gaya Gesekan

3. Langkah-langkah Pembelajaran

    3.1. Pengalaman Belajar

3.1.1.     Hukum I Newton

Ø       Melakukan percobaan tentang kelembaman

Ø       Mengamati dan mencatat peristiwa yang terjadi secara kualitatif.

Ø       Menyimpulkan dan mendifinisikan hukum kelembaman benda terhadap kondisi benda.

Ø       Menyebutkan beberapa contoh kejadian yang berhubungan dengan kelembaman.

Ø       Menerapkan persamaan Hukum I Newton untuk menyelesaikan soal.

o        Hukum II Newton

Ø       Melakukan percobaan yang dapat menunjukkan  efek keterkaitan antara percepatan, massa benda dan gaya yang bekerja pada benda.

Ø       Menyatakan hubungan besaran-besaran di atas dalam persamaan F = m.a

Ø       Mendefinisikan percepatan gerak benda dari persamaan Hukum II Newton yang selanjutnya dikenal dengan bunyi Hukum II Newton

Ø       Mendiskusikan dan menuliskan tentang macam-macam gaya.

3.1.2.     Hukum III Newton

Ø       Melakukan percobaan yang dapat menunjukkan efek keterkaitan antara arah, besar gaya yang bekerja pada dua benda/lebih dan menghasilkan resultan nol.

Ø       Menyatakan hubungan besaran-besaran di atas dalam persaman matematik : gaya aksi = – gaya reaksi

Ø       Mendifinisikan hokum III Newton dari percobaan

Ø       Melakukan percobaan yang dapat menunjukkan efek keterkaitan antara arah, besar gaya yang bekerja pada dua benda/lebih dan menghasilkan resultan sama dengan nol.

3.1.3.     Gaya Gesekan

Ø       Melakukan percobaan dengan meluncurkan benda di atas lantai

Ø       Menyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi gaya gesek.

Ø       Merumuskan persamaan gaya gesekan secara matematis.

Ø       Menerapkan persamaan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Ø       Menyelesaikan soal-soal.

3.2. Aktivitas Guru

v      Memberi petunjuk melakukan percobaan

v      Memberi pertanyaan yang memancing tercapainya tujuan

v      Memberi tugas yang berhubungan dengan peristiwa kehidupan sehari-hari.

v      Merangkum hasil belajar.

4. Media Pembelajaran

v      Charta

v      Ticker timer

v      Kertas grafik

v      Papan luncur

v      Penggaris

v      Stop watch

v      Kelerang

5. Penilaian dan Tindak Lanjut

5.1.Penilaian : tes lisan, tugas individu, tugas kelompok, ulangan harian. .

5.2. Tindak lanjut

5.2.1.Siswa dikatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 75 % atau lebih

5.2.2.Memberi program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 75 %

5.2.3.Memberi program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya di atas 75 %

6. Sumber Bacaan

Marthen Kanginan (1999). Fisika SMU Kelas I, Jakarta : Erlangga.

Anton J. Esomar ( 1998). Fisika SMU I, Jakarta : Erlangga.

Semarang ,  Juli 2008

      Mengetahui,                                                          Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA Negeri 2 Semarang

                        Drs. Pudji Tikno                                                      Drs. Agus  Budhiyono

                        NIP.      131598854                                                     NIP. 131285871